Livres 2nde

Les livres qui vous font aimer la vie

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Cette s&eacute;quence s&rsquo;appuie sur l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale d&rsquo;Anthony Passeron, Les Enfants endormis, dans le cadre du programme &laquo; M&eacute;tamorphoses du Moi &raquo; issu de la th&eacute;matique &laquo; La Recherche de soi &raquo; de la sp&eacute;cialit&eacute; Humanit&eacute;s, litt&eacute;rature et philosophie en classe de terminale. Elle permet de travailler le roman en &eacute;cho avec des textes compl&eacute;mentaires, afin de pr&eacute;parer les &eacute;l&egrave;ves aux deux &eacute;preuves &eacute;crites de la sp&eacute;cialit&eacute;, &agrave; savoir les sujets d&rsquo;interpr&eacute;tation et de r&eacute;flexion, mais aussi au grand oral. L&rsquo;&eacute;tude de l&rsquo;oeuvre int&eacute;grale, les corpus, ainsi que les prolongements permettront d&rsquo;&eacute;tayer ces sujets.

Séquence pédagogique - Les Enfants endormis de Anthony Passeron

Les Mémoires de Beate et Serge Klarsfeld constituent un long texte riche qui s'insère aisément dans le programme de Première générale et technologique au titre de l'objet d'étude « La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours ».  En effet, sa nature hybride, qui mêle récit, réflexions, correspondance, articles, plaidoyers,etc., permet d'aborder plusieurs types de textes autour d'un sujet commun : la mémoire de la Shoah et la lutte contre les fascismes. En outre, c'est un texte qui met en avant l'Histoire, la mémoire et la notion d'engagement. Il permet donc également de développer des axes d'étude transversaux.  Le texte étant d'une lecture aisée, malgré sa longueur, on considère que la première lecture a été effectuée à la maison, sur un laps de temps relativement long (peut-être des vacances).  Pour les élèves en grande difficulté de lecture, il est possible de fractionner la découverte de l'oeuvre et de cibler certains passages prioritaires à partir de la table des matières afin de permettre une lecture globale de l'ouvrage sans devoir le lire dans son intégralité.

Fiche pédagogique des Mémoires de Beate et Serge Klarsfeld

Dossier p&eacute;dagogique autour du film d&#39;Alexis Michalik, &quot;Edmond&quot;. Un niveau indicatif, laiss&eacute; &agrave; l&rsquo;appr&eacute;ciation du professeur selon son public r&eacute;el, est chaque fois propos&eacute; &agrave; l&rsquo;entr&eacute;e de chaque atelier, situant l&rsquo;activit&eacute; entre coll&egrave;ge : classes de 5e, 4e, 3e - 4e en particulier, lyc&eacute;e, post-Bac, enseignements de sp&eacute;cialit&eacute;.&nbsp;

Edmond

Fiche pédagogique - la Disparition de Josef Mengele

Roman riche et &eacute;mouvant, mettant en sc&egrave;ne Jules Moreau &agrave; divers &acirc;ges de sa vie, La Fin de la solitude de Benedict Wells a toute sa place dans le cours de fran&ccedil;ais de Seconde, comme lecture cursive de la s&eacute;quence consacr&eacute;e &agrave; l&rsquo;objet d&rsquo;&eacute;tude &quot;La po&eacute;sie du XIXe au XXe si&egrave;cle : du romantisme au surr&eacute;alisme&quot;, les programmes pr&eacute;cisant qu&rsquo;on peut, &quot;en fonction du projet, int&eacute;grer des textes et des documents appartenant &agrave; d&rsquo;autres genres ou &agrave; d&rsquo;autres &eacute;poques, jusqu&rsquo;&agrave; nos jours&quot;. Au sortir du coll&egrave;ge, les &eacute;l&egrave;ves pourront &ecirc;tre s&eacute;duits par une fiction parlant de jeunesse, d&rsquo;amour, de construction de soi et appr&eacute;henderont les exigences nouvelles du lyc&eacute;e, en d&eacute;couvrant les caract&eacute;ristiques du courant litt&eacute;raire romantique &agrave; travers l&rsquo;&eacute;tude du personnage principal.

fiche pédagogique "la fin de la solitude"

Ce roman se pr&ecirc;te aussi bien &agrave; l&rsquo;&eacute;tude en Seconde de &laquo; roman et nouvelle au XIXe si&egrave;cle : r&eacute;alisme et naturalisme &raquo; qu&rsquo;&agrave; celle du &laquo; personnage de roman du XVIIe si&egrave;cle &agrave; nos jours &raquo; en Premi&egrave;res g&eacute;n&eacute;rale et technologique. Pour la classe technologique, il sera int&eacute;ressant d&rsquo;analyser l&rsquo;&eacute;volution du personnage de C&eacute;sar entre la premi&egrave;re partie et la seconde partie. Pour aborder cette oeuvre, une &eacute;tude biographique de Balzac sera propos&eacute;e &agrave; l&rsquo;aide des documents fournis &agrave; la fin de l&rsquo;&eacute;dition du Livre de Poche. On s&rsquo;int&eacute;ressera tout particuli&egrave;rement au travail de cet auteur r&eacute;aliste, notamment au moyen&nbsp;d&rsquo;activit&eacute;s TICE.

fiche pédagogique -César Birotteau

Pourquoi étudier Petit pays au collège ? En histoire, le programme prévoit, entre autres, de mettre en relation des faits d'une époque ou d'une période données, et le thème 1 de la programmation en 3ème aborde les régimes totalitaires et les génocides. En français, les croisements interdisciplinaires sont préconisés pour « appréhender la diversité du réel », comprendre les textes dans leur contexte historique, comprendre le monde et ses représentations par la lecture d'oeuvres littéraires, des récits d'enfance par exemple et dénoncer les travers de la société. En outre, l'étude des textes de rap, à la fin du livret, correspond à la consigne du programme : mobiliser les ressources d'oeuvres issues de domaines artistiques diversifiés.  Au lycée, le roman Petit pays convient totalement à une étude co-disciplinaire en français et en histoire/ géographie, puisque les finalités de cet enseignement parlent de formation humaniste. Le roman de Gaël Faye a par ailleurs obtenu le prix Goncourt des lycéens, preuve, s'il en est, que les jeunes s'intéressent à cette histoire. Le premier argument sera donc la garantie d'une lecture/ plaisir adaptée à ce public et susceptible de le toucher.  Dossier réalisé par Muriel Blanc, Claude Boutin, Bénédicte Gilardi, Dominique Lechifflart et Floriana Mauny.

Dossier pédagogique sur Petit Pays de Gaël Faye

Extrait - Petit pays

La version du Da Vinci Code revue et abrégée par l'auteur, « le meilleur des best-sellers », d'après le  New York Times,  fait peau neuve. De l'action pure à une cadence infernale, de formidables pistes d'activités en classes vous seront proposées dans ce document pédagogique. L'originalité du livre reposant en effet sur la synthèse qu'il opère entre différents genres pour donner ce que l'on nomme parfois le "thriller historico-esotérique"...

Fiche pédagogique - Da Vinci Code (version abrégée)

Voici une belle occasion de faire découvrir Mont-Oriol à vos classes de lycée !  Si celui-ci figure parmi les romans les moins connus de Maupassant et n'apparaît que très rarement dans les manuels scolaires des classes de lycées il présente pourtant de nombreux atouts. Courte et agréable à lire, cette oeuvre entre parfaitement dans l'objet d'étude « Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme », recommandé en classe de Seconde. Elle permet d'approfondir l'étude du genre romanesque et de comprendre les procédés du réalisme. Mont-Oriol pourrait être également proposé en lecture cursive à une classe de Première générale ou technologique, dans le cadre de l'objet d'étude : « Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours ».

Fiche pédagogique du livre Mont-Oriol de Maupassant

Dans ce livre, Antoine Leiris relate les douze jours qui ont suivi l'attentat du Bataclan le13 novembre 2015, où il a perdu sa compagne, Hélène Muyal-Leiris. Ce récit est précieux en raison non seulement de l'appel à l'amour et à la liberté qu'il constitue mais également de ses grandes qualités d'écriture.  Cet ouvrage sera plus volontiers l'objet d'une étude au lycée, dans le cadre élargi du programme de Seconde (« Genres et formes de l'argumentation ») ou dans celui du programme de Première (« La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du xvie siècle à nos jours »). Il pourra également faire l'objet d'un enseignement croisé entre Français et EMC (Enseignement moral et civique) dans la mesure où il permet d'aborder la question du terrorisme, de la mémoire et des réseaux sociaux - rappelons que la lettre ouverte d'Antoine Leiris a d'abord été publiée sur Facebook et s'est ainsi répandue rapidement sur Internet.

Fiche pédagogique de Vous n'aurez pas ma haine

Extrait - Mémoires

Albert Savarus, roman court, facile à lire, émouvant, constitue un bon choix pour une classe de Seconde ou une classe de Première scientifique ou technologique. L'appartenance du roman au courant réaliste est fortement marquée : cadre de la province (en l'occurrence Besançon), intrigue forte et resserrée qui repose sur l'enjeu politique des élections, question du mariage dans le contexte historique de la monarchie de Juillet. Les personnages hors du commun, et d'abord Rosalie, jeune fille originale et moderne, devraient séduire les adolescents ; quant à Savarus, par ses liens étroits avec la biographie de Balzac, il se prête particulièrement à une réflexion sur la construction du personnage.

Fiche pédagogique d'Albert Savarus

Comment aborder la Grande Guerre avec vos élèves ?  Au revoir là-haut offre l'avantage de proposer un travail non seulement disciplinaire mais aussi et surtout transdisciplinaire. Son étude peut tout à fait être au coeur d'un projet pédagogique spécifique à une classe, tout en donnant lieu à des réalisations multiples et variées, comme le suggèrent les fiches analytiques disponibles ci-dessous.  Les disciplines de référence pour l'étude de ce texte sont l'Histoire et le Français. Mais il est également possible d'aborder le livre dans d'autres champs disciplinaires comme les Arts plastiques, l'Histoire des Arts, la Géographie, la Technologie, la Philosophie, l'Éducation morale et civique, les Sciences et les enseignements d'exploration Arts visuels et Littérature et Société. Tout dépend du niveau de réflexion et des axes abordés.  En bonus : "Les Vivants et les Morts", un texte de Bruno Cabanes, spécialiste de l'histoire culturelle de la Grande Guerre.

Fiche pédagogique d'Au revoir là-haut

Extrait - Au revoir là-haut

Macbeth est sans doute l'une des oeuvres les plus troublantes de Shakespeare. Depuis sa toute première parution il y a quatre siècles, la pièce a été fréquemment adaptée ou modernisée sur scène, au cinéma ou à la télévision.   « Nous avons abordé la pièce avec simplicité, explique Michael Fassbender, interprète de Macbeth. Nous n'avons jamais cherché à bousculer le texte en vers, ou à le contourner, mais nous avons privilégié la sobriété et la proximité. D'entrée de jeu, le réalisateur voulait établir un rapport beaucoup plus intime, charnel avec le texte, tout en restant fidèle à l'oeuvre, en cherchant à utiliser ce texte magnifique par le jeu et se l'approprier. »  U N  S T Y L E  V I S U E L  S I N G U L I E R  Pour la chef-décoratrice Fiona Crombie, le réalisateur tenait avant tout à ce qu'on ait le sentiment que ce monde soit habité et soit reconnaissable aux yeux du spectateur d'aujourd'hui, bien qu'il s'agisse d'une reconstitution d'époque. « On ne voulait pas trop charger le décor, dit-elle. Nous avons fait en sorte qu'il reste à hauteur d'homme. » Kurzel voulait être fidèle à la période historique à laquellese déroule le film : « Nous avons cherché à respecter et à comprendre l'Écosse du XIème siècle, souligne la chef-décoratrice. » L'équipe du film, dans son ensemble, espère que cette relecture de Macbeth poussera une nouvelle génération de spectateurs à se plonger dans la tragédie de Shakespeare. Une chronologie utile situé à la fin du document permettra de situer l'oeuvre dans son contexte historique, littéraire et artistique.

Fiche pédagogique autour de l'adaptation de Macbeth

Le roman repose sur des chapitres courts et simples à lire qui en font une oeuvre tout à fait accessible en classe de Troisième ou de Seconde. Son humour est également un atout. Cela peut être l'occasion de revenir sur les éléments du récit étudiés au collège (schémas narratif et actanciel), sur le portrait, ainsi que sur les différentes sortes de comique. En outre, ce texte permet d'introduire certaines notions étudiées en Seconde, comme le registre réaliste ou bien l'apologue. Il peut donc être lu en fin de Troisième pour préparer les élèves à l'exercice d'écriture du brevet ; ou bien en début de Seconde comme lecture cursive dans l'objet d'étude portant sur les formes de l'argumentation.

Fiche pédagogique de L'Extraordinaire voyage du fakir qui était resté coincé dans une armoire Ikéa

Extrait - L'extraordinaire voyage du fakir

Cette séquence est conçue pour une classe de Seconde ou de Première, dans le cadre des objets d'étude suivants : en Seconde, « le roman et la nouvelle au XIXe siècle, réalisme et naturalisme » ; en Première, « le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours ». En Première, la nouvelle peut être lue en parallèle à l'étude du Père Goriot. Si le choix du professeur s'est porté sur un roman d'un autre siècle, la lecture de La Femme abandonnée et des pages complémentaires du Père Goriot qui figurent dans le dossier constitue une bonne introduction à l'univers de Balzac, auteur essentiel du XIXe siècle. La nouvelle est courte et ne présente aucune des difficultés habituelles des récits balzaciens (pas d'exposition qui retarde l'entrée dans l'action, pas de longues descriptions ou de digressions du narrateur). On pourra donc faire lire le texte en entier avant le début de l'étude.

Fiche pédagogique de La Femme abandonnée

Extrait - Le joueur d'échecs

Stefan Zweig écrivit ce récit à Rio de Janeiro où il s'était exilé ; il avait en effet quitté l'Autriche en 1934, pour fuir la montée du nazisme, et séjourné à Londres jusqu'en 1941 ; puis il s'installa au Brésil, où il se suicida avec sa seconde femme en 1942. Ce militant pacifiste, soucieux de promouvoir un idéal de tolérance et d'humanisme, semble avoir cru alors au triomphe du nazisme et avoir renoncé à vivre. Sa correspondance témoigne que, lui aussi, trompait les ennuis et les craintes de son exil en jouant aux échecs ; cette nouvelle devient dès lors particulièrement attachante, puisqu'elle semble très liée à la situation et aux pensées que dut alors avoir l'auteur.

Fiche pédagogique du Joueur d'échecs

Le programme de français de Première croise dans un même objet d'étude une catégorie thématique, « la question de l'Homme » (qui est aussi inévitablement problématique), et une catégorie qu'on n'ose appeler générique puisqu'elle concerne tous les genres qui ont ou peuvent avoir une visée argumentative. En y ajoutant un cadre diachronique, il invite à effectuer un parcours à partir du XVIe siècle, désignant ainsi implicitement l'humanisme comme point de départ. Ce parcours ne saurait ignorer les philosophes des Lumières, qui ont donné à « la question de l'Homme » la plus grande extension. D'où le choix de Madame de La Pommeraye...

Fiche pédagogique de Madame de la Pommeraye

L'étude du Club des incorrigibles optimistes peut très bien trouver sa place dans le cadre de la classe de première, où les nouveaux programmes de français applicables à la rentrée 2011 recommandent l'étude d'un roman et en particulier d'un « personnage de roman » du XVIIe siècle à nos jours.  Sur la base d'une expérience pédagogique déjà menée au printemps 2010 et ayant abouti à une rencontre avec l'auteur, nous proposerons ici quelques pistes d'analyse de cette oeuvre. Cette séquence s'organise autour d'un certain nombre de thèmes d'étude globale du roman qui peuvent être abordés par le professeur de différentes façons (exposés d'élèves, travaux de groupes, recherches croisées avec d'autres professeurs (d'histoire- géographie par exemple).  La seconde séquence envisage des lectures 2 plus spécifiques de certains passages qui pourraient faire l'objet de commentaires écrits, être présentés dans le cadre des oraux de l'épreuve anticipée de première, ou tout simplement être lus aux élèves pour susciter l'envie de se plonger dans le roman.

Fiche pédagogique de Le Club des incorrigibles optimistes

L'avis de la librairie Dédicace à Rueil Malmaison

http://www.livredepoche.com/annonces/contenusite/Prem-chap-le-club-des-incorrigibles.pdf

Lire le premier chapitre !

Il n'est pas toujours aisé de trouver des textes de Balzac abordables en classe de seconde : Une double famille est de ceux-là. Intérêt thématique d'abord ; le récit pose la question du mariage sous un angle toujours actuel : comment choisir son futur partenaire ? comment affronter les conséquences d'un mauvais choix ?

Double Famille (Une), Balzac

Les Lettres à Malesherbes et les Confessions ont été inspirées à Rousseau par le même désir de faire pièce aux images fausses de lui-même en se faisant voir sous son vrai jour, que lui seul, précise-t-il, pouvait connaître, et de persuader le lecteur de la vérité de cet autoportrait. Nous verrons que dans leur brièveté même, produit des circonstances (Rousseau pensait toujours que le temps lui était compté), ces quatre lettres concentrent, en quelque sorte, l'inspiration apologétique de son autobiographie ; elles doivent donc être aussi considérées dans leur visée argumentative.

Lettres à Malesherbes, Jean-Jacques Rousseau

Les commentaires des jurés du Prix des lecteurs

Extrait - Le dernier loup

LE DERNIER LOUP peut constituer l'objet d'étude pour toutes les classes de collège et de lycée, que ce soit à travers les enseignements dhistoire-géographie, science et vie de la terre, anglais ou encore littérature.   L'ADAPTATION AU CINÉMA D'UN LIVRE PHÉNOMÈNE  Le film de Jean-Jacques Annaud, LE DERNIER LOUP est adapté du roman de Jiang Rong: «LeTotem du Loup» (Wolf Totem) publié en 2004. A l'occasion de la sortie du film, le roman est édité en Livre de Poche sous le titre LE DERNIER LOUP.  «Le Totem du Loup» suit la transformation du jeune homme au contact du peuple mongol et des loups. Fasciné par la sagesse des premiers et l'intelligence et la liberté des seconds, le héros finit par remettre en cause les fondements du régime chinois. Le récit s'achève par une condamnation sans appel de son peuple qualifié d' «immense troupeau de moutons» par opposition aux «guerriers» de la steppe. À la parution de la traduction française du livre, le réalisateur, découvrant «les bonnes feuilles» constate que les thèmes développés lui sont familiers. L'étudiant Chen Zhen projeté en pleine campagne en 1967 lui évoquait en effet le jeune homme qu'il était lui-même en cette même année. C'est en effet en 1967, alors étudiant à la Sorbonne en cinéma, que Jean-Jacques Annaud découvrit le Cameroun et se passionna pour les voyages. Plus tard, des producteurs chinois ont approché Jean-Jacques Annaud pour lui proposer l'adaptation cinématographique du roman.

Fiche pédagogique de "Le Dernier Lou" (Le Totem du Loup)

Les deux courts romans (La Proie et David Golder) conviennent par leur construction simple et aisément identifiable à l'étude du « Récit » au programme des classes de Seconde, La Proie les initiant en outre aux thématiques du roman d'apprentissage.

L'ambitieux chez Irène Némirovsky et Balzac

Ce recueil de six récits au format disparate peut être proposé à des élèves de Seconde dans le cadre spécifique de l'étude du récit puisque les nouvelles de Zweig concentrent toutes les techniques narratives que les élèves doivent apprendre sinon à maîtriser, du moins à reconnaître.

Peur (La), Stefan Zweig

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Les Enfants endormis

Mémoires - Nouvelle édition

Edmond

La disparition de Josef Mengele

La Fin de la solitude

César Birotteau

Petit Pays

Da Vinci Code (Edition abrégée)

Mont-Oriol - Nouvelle édition

Vous n'aurez pas ma haine

Mémoires

Albert Savarus

Au revoir là-haut

Macbeth

L'extraordinaire voyage du fakir qui était resté coincé dans une armoire Ikéa

La Femme abandonnée

Le Joueur d'échecs (nouvelle traduction)

Madame de la Pommeraye suivi de Madame de la Carlière

Le Club des incorrigibles optimistes

Une double famille

Lettres à Malesherbes

Le Dernier loup (Le Totem du loup)

Le Père Goriot

La Peur