Livres 5ème

Les livres qui vous font aimer la vie

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Les &eacute;l&egrave;ves de Seconde appr&eacute;cieront sans doute la lecture de Mort sur le Nil, car ils pourront allier plaisir de lecture, consolidation de leurs comp&eacute;tences en termes de narration et&nbsp;d&eacute;couverte des subtilit&eacute;s d&rsquo;une lecture litt&eacute;raire plus complexe, telle qu&rsquo;on la pratique au&nbsp;lyc&eacute;e. La s&eacute;quence trouve sa place, en d&eacute;but d&rsquo;ann&eacute;e par exemple, &agrave; l&rsquo;occasion du travail sur le roman.

Mort sur le Nil - Fichier Pédagogique

Dossier p&eacute;dagogique autour du film d&#39;Alexis Michalik, &quot;Edmond&quot;. Un niveau indicatif, laiss&eacute; &agrave; l&rsquo;appr&eacute;ciation du professeur selon son public r&eacute;el, est chaque fois propos&eacute; &agrave; l&rsquo;entr&eacute;e de chaque atelier, situant l&rsquo;activit&eacute; entre coll&egrave;ge : classes de 5e, 4e, 3e - 4e en particulier, lyc&eacute;e, post-Bac, enseignements de sp&eacute;cialit&eacute;.&nbsp;

Edmond

Le texte se pr&ecirc;te &agrave; la d&eacute;couverte et &agrave; l&rsquo;&eacute;tude d&rsquo;une nouvelle fantastique inscrites au programme de cinqui&egrave;me, ou &agrave; l&rsquo;interrogation du r&eacute;el via la fiction, pour les &eacute;l&egrave;ves de quatri&egrave;me. On fera lire aux &eacute;l&egrave;ves l&rsquo;&oelig;uvre en suivant le d&eacute;coupage propos&eacute;. Ainsi, l&rsquo;&eacute;laboration progressive de la r&eacute;flexion &agrave; partir de chaque extrait permettra de faire &eacute;merger une d&eacute;finition globale du genre de la nouvelle, tout en sp&eacute;cifiant la singularit&eacute; de la po&eacute;tique de Poe.

Fiche pédagogique - Le Scarabée d'Or

L&#39;&eacute;tude de La Tresse est recommand&eacute; pour les &eacute;l&egrave;ves de 1&egrave;re pour le baccalaur&eacute;at de fran&ccedil;ais, dans le cadre de l&#39;objet d&#39;&eacute;tude &quot;Le roman et le r&eacute;cit du Moyen-Age au XXI&egrave;me si&egrave;cle. Vous pouvez proposer ce roman en lecture cursive dans les lyc&eacute;es g&eacute;n&eacute;ral et technologiques. Le livre peut &ecirc;tre propos&eacute; &agrave; la lecture au coll&egrave;ge et au lyc&eacute;e. Cette s&eacute;quence p&eacute;dagogique peut &ecirc;tre travaill&eacute;e en classe de 4&egrave;me, &agrave; la suite d&#39;un groupement de textes sur le th&egrave;me &quot;Vivre en soci&eacute;t&eacute;, participer &agrave; la soci&eacute;t&eacute; / Individu et soci&eacute;t&eacute; : confrontation de valeurs ?&quot;.

Dossier Pédagogique - La Tresse (film)

Extrait - La tresse

La Tresse est le premier roman de Laetitia Colombani, mais ce n'est pas pour autant sa première expérience d'écriture. La Tresse est un roman polyphonique puisqu'il entrecroise les histoires de trois femmes : Giulia, jeune Sicilienne qui se retrouve à la tête de l'entreprise de fabrication de perruques de son père ; Sarah, avocate brillante à Montréal, et Smita, jeune femme indienne Intouchable. On constate la présence d'un récit-cadre qui est une sorte de long poème où l'écrivaine raconte son entreprise d'écriture.   La Tresse rentre parfaitement dans l'entrée de programme  de la classe de cinquième « Vivre en société, participer à la société ». En effet, le lecteur découvre chacune de ces trois femmes au travers de leur quotidien. De même, le thème traité dans le cadre de cette entrée de programme : « Avec autrui : familles, amis, réseaux », fait particulièrement écho à l'idée de trois destins tressés qui évoluent en miroir. L'écriture est assez accessible et permet très rapidement aux élèves de rentrer dans le roman.

La Tresse

La version du Da Vinci Code revue et abrégée par l'auteur, « le meilleur des best-sellers », d'après le  New York Times,  fait peau neuve. De l'action pure à une cadence infernale, de formidables pistes d'activités en classes vous seront proposées dans ce document pédagogique. L'originalité du livre reposant en effet sur la synthèse qu'il opère entre différents genres pour donner ce que l'on nomme parfois le "thriller historico-esotérique"...

Fiche pédagogique - Da Vinci Code (version abrégée)

Yvain ou le Chevalier au Lion est un roman de chevalerie composé par Chrétien de Troyes au XIIe siècle. Il fait partie des nombreux récits inspirés par les légendes liés à la figure du roi Arthur (À noter, un film de Guy Ritchie sera d'ailleurs à l'affiche le 17 mai 2017 : le roi Arthur, la légende d'Excalibur.)  Ce roman courtois se prête parfaitement à l'étude de la figure du "héros" et de l' "héroïsme" inscrite au programme de cinquième. Il permet également une réflexion historique sur l'organisation de la société féodale ainsi qu'une réflexion sur l'évolution de la langue, du latin au français moderne en passant par la langue médiévale de Chrétien de Troyes.

Fiche pédagogique de Yvain ou le chevalier au lion

Extrait - Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran

Nous vous invitons à découvrir ce texte Les Feuilles de coriandre : une expérience de lecture intéressante autour du livre d'Eric- Emmanuel Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran.  Un récit de Geneviève Turlais.

Fiche pédagogique de Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran

&quot;Les deux Alice ne sont pas des livres pour enfants, mais plut&ocirc;t les seuls livres pour lesquels nous devenons enfants.&quot;Cette d&eacute;claration de Virginia Woolf va &agrave; l&#39;encontre de l&rsquo;id&eacute;e selon&nbsp; laquelle Alice au Pays des merveilles est un livre destin&eacute; uniquement aux enfants. Aux &eacute;l&egrave;ves de sixi&egrave;me ou aux lyc&eacute;ens un peu r&eacute;fractaires face &agrave; ce texte, on pourra avancer que des auteurs tels&nbsp; que Virginia Woolf ou Aragon ont fait d&rsquo;Alice leur h&eacute;ro&iuml;ne favorite, preuve qu&#39;il ne s&#39;agit pas d&rsquo;une &eacute;ni&egrave;me &oelig;uvre de litt&eacute;rature jeunesse. La s&eacute;quence p&eacute;dagogique qui suit s&#39;organise en trois temps : un r&eacute;sum&eacute; de l&#39;&oelig;uvre (n&eacute;cessaire compte tenu de la diversit&eacute; des aventures d&#39;Alice), suivi de l&#39;&eacute;tude de la structure narrative puis d&#39;une &eacute;tude th&eacute;matique.

Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll

Les commentaires des jurés du Prix des lecteurs

Extrait - Le dernier loup

LE DERNIER LOUP peut constituer l'objet d'étude pour toutes les classes de collège et de lycée, que ce soit à travers les enseignements dhistoire-géographie, science et vie de la terre, anglais ou encore littérature.   L'ADAPTATION AU CINÉMA D'UN LIVRE PHÉNOMÈNE  Le film de Jean-Jacques Annaud, LE DERNIER LOUP est adapté du roman de Jiang Rong: «LeTotem du Loup» (Wolf Totem) publié en 2004. A l'occasion de la sortie du film, le roman est édité en Livre de Poche sous le titre LE DERNIER LOUP.  «Le Totem du Loup» suit la transformation du jeune homme au contact du peuple mongol et des loups. Fasciné par la sagesse des premiers et l'intelligence et la liberté des seconds, le héros finit par remettre en cause les fondements du régime chinois. Le récit s'achève par une condamnation sans appel de son peuple qualifié d' «immense troupeau de moutons» par opposition aux «guerriers» de la steppe. À la parution de la traduction française du livre, le réalisateur, découvrant «les bonnes feuilles» constate que les thèmes développés lui sont familiers. L'étudiant Chen Zhen projeté en pleine campagne en 1967 lui évoquait en effet le jeune homme qu'il était lui-même en cette même année. C'est en effet en 1967, alors étudiant à la Sorbonne en cinéma, que Jean-Jacques Annaud découvrit le Cameroun et se passionna pour les voyages. Plus tard, des producteurs chinois ont approché Jean-Jacques Annaud pour lui proposer l'adaptation cinématographique du roman.

Fiche pédagogique de "Le Dernier Lou" (Le Totem du Loup)

Le Grand Meaulnes, roman mythique de l'adolescence, étudié dans les classes depuis des générations à cause de ses thèmes porteurs : l'aventure, l'amitié, l'amour -, n'a pour tant pas été écrit pour des enfants : « Ce n'est pas comme je l'avais cru et comme vous le croyez, le livre de la pureté, écrit pour les anges ; c'est une réponse inépuisable à toutes mes questions d'homme - c'est comme une auberge, où je me suis assis sale et fatigué » (lettre à Jacques Rivière). Il concentre l'expérience de toute une vie, une jeune vie, puisque Alain-Fournier est mort à vingt-huit ans dans les tranchées, demeurant à jamais l'auteur de ce livre emblématique. On essaiera de ne pas occulter le côté sombre du roman, où ironie et autodérision se dissimulent derrière une écriture limpide et une langue magnifique.

Grand Meaulnes (Le), Alain Fournier

Ecoutez le premier chapitre !

La lecture de ce roman permettra de s'interroger sur les possibilités offertes par la fiction pour transmettre une expérience humaine : quelle est la part de la vérité, du témoignage, celle de la fiction ? Elle enrichira les possibles débats sur les thèmes de l'engagement, de l'héroïsme, de la tolérance...

Enfant de Noé (L'), Eric-Emmanuel Schmitt

Les commentaires des jurés du Prix des Lecteurs

Entretien avec Eric-Emmanuel Schmitt

Le Ventre de l'Atlantique s'inscrit dans la lignée des premières nouvelles de Fatou Diome, publiées dans le recueil La Préfecture africaine (2001). Des récits courts, incisifs, qui peignent au vitriol sa condition de jeune étudiante sénégalaise à Strasbourg. La narration à la première personne et la verve satirique trouveront des prolongements dans Le Ventre de l'Atlantique, enrichi d'une double perspective (la France vue de l'Afrique et vice-versa) et d'une grande diversité de tons. L'auteur revendique la dimension fortement autobiographique de ces deux premières oeuvres.

Ventre de l'Atlantique (Le), Fatou Diome

La particularité du conte est de relever, à l'origine, de la tradition orale et populaire. Se faisant sans le recours à l'écrit, sa transmission impliquait de fait des modifications perpétuelles et laissait place à l'imagination de chaque conteur. Longtemps considéré comme un genre mineur il commence à être fixé à l'écrit qu'à la Renaissance et n'intègre la littérature académique qu'à partir du XVIIème siècle en gagnant les faveurs de salons littéraires de l'époque.

Vaillant soldat de plomb (Le), Andersen

OBJECTIFS DE LA SÉQUENCE : - Découvrir un genre narratif bref : le conte. - Lire un texte littéraire court. - Comprendre et interpréter des textes littéraires. - Émettre des hypothèses, les vérifier. - Reformuler ce qui a été lu. - Revoir les connaissances sur la narration. - Reconnaître les différentes étapes de la structure narrative d'un récit. - Acquérir le vocabulaire de la peur. - Interpréter l'enjeu du personnage principal et de son évolution au cours de l'oeuvre. - Découverte des procédés du comique. - Savoir imaginer une suite. - Savoir résumer un chapitre.

Fantôme de Canterville (Le), Oscar Wilde

Le roman de Jules Verne (1897) se présente comme un voyage d'exploration réel ou réaliste, accompagné des références géographiques et naturalistes habituelles chez l'auteur. Mais le but du voyage, le pôle Sud (comme, dans d'autres romans, le centre de la terre, le fond des mers, la lune, etc.) est porteur d'une forte charge symbolique et mythique qui achève le projet encyclopédique en entrant en conflit avec la dimension scientifique.

Sphinx des glaces (Le), Jules Verne

Cette adaptation cinématographique plongera vos élèves dans la France occupée, période historique dont l'étude est au programme en 3ème. Le livre et son adaptation cinématographique peuvent être également étudiés par d'autres niveaux dans le cadre des nouveaux programmes du collège en Français : nous vous invitons à télécharger / consulter le dossier pédagogique ci-dessous.

Fiche pédagogique d'Un sac de billes

Le Château des Carpathes représente un terrain privilégié pour l'étude des registres ; c'est principalement sous cet angle que l'on aborde cette séquence, en s'intéressant au réalisme, au pathétique, au comique, au lyrique, à la parodie et au fantastique. On ne s'étonnera pas, à ce propos, de voir utiliser le terme de «genre» là où l'on parlerait plutôt de « registre » aujourd'hui ; cela tient au respect d'une terminologie d'époque qui a sa logique propre. Il fallait la respecter pour comprendre l'opposition du fantastique au romanesque. Ce pourra être l'occasion d'expliquer aux élèves que la pensée critique est indissociable des cadres conceptuels dans lesquels elle se développe.

Château des Carpathes (Le), Jules Verne

Cette séquence sera l'occasion d'étudier la construction d'un roman. L'accent sera particulièrement mis sur l'analyse des schémas actanciel et narratif. En l'abordant avec les élèves sous forme de questions, on pourra travailler avec eux le texte argumentatif, dans l'optique de la préparation à la dissertation. La lecture méthodique de l'incipit, consacré au portrait de Phileas Fogg, permettra d'introduire la notion de stéréotype, tant sur le plan narratologique que culturel. On abordera également l'articulation du récit à la description et les questions de rythme de la narration, dans une optique qui favorisera une comparaison des genres romanesque et dramatique. Enfin, une séance illustrera le travail de l'écrivain : à partir de deux de ses sources documentaires, on étudiera son travail de réécriture et de mise en fiction de ses informations. On pourra imaginer, sur cette base, un exercice d'invention.

Tour du Monde en 80 jours (Le), Jules Verne

La lecture de ce roman policier constitué de deux parties et d'un épilogue est intéressante à plus d'un titre. Outre que le récit présente Holmes dans une enquête, il expose ensuite la genèse du meurtre, invitant le lecteur « à voyager dans le passé, à revenir de vingt ans en arrière, à traverser quelques milliers de kilomètres vers l'ouest » (p. 108) pour lui raconter « une histoire singulière et terrible ». Et la peur, sentiment dominant dans cette vallée, affleure avec le personnage de Moriarty qui domine l'intrigue de toute sa force machiavélique et contre lequel, finalement, Holmes se révèle impuissant...

Vallée de la peur (La), Arthur Conan Doyle

Tristan et Iseut

L'objectif est de faire repérer précisément aux élèves les éléments indispensables, dans l'écriture de ce genre de récit. Il s'agit de faire émerger les éléments constitutifs du récit à énigme...

Chien de Baskerville (Le), Arthur Conan Doyle

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Mort sur le Nil (Nouvelle traduction révisée)

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Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran

Alice au Pays des Merveilles, suivi de De l'autre côté du miroir

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Le Vaillant soldat de plomb / La Petite Sirène et autres contes

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